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2138cn太阳集团:太阳集团2138手机版毕业论文(设计)成绩考核实施细则

2006年3月教务处制订
2006年11月教务处修订
2010年10月教务处修订
为加强毕业论文(设计)成绩考核管理,严格评分标准,对毕业论文(设计)的评阅和答辩实行全过程考核,成绩评定由指导教师、评阅教师和答辩三个环节综合评价构成,考核要求及办法如下:
一、毕业论文(设计)成绩评定
1.成绩评定方法
①由三部分成绩组成最终综合成绩:综合成绩分别由指导教师、评阅教师和答辩小组的评分综合组成,三部分的组成比例分别为50%,20%,30%。
②为便于计算综合成绩,指导教师、评阅教师和答辩小组以百分制给出成绩,并按规定的比例计算出综合成绩,最后按五级记分制确定成绩。
③百分制与五级记分制的对应关系:
85~100分——优秀
75~84分——良好
64~74分——中等
63~60分——及格
60分以下——不及格
2.成绩评定要求
每个学院优秀率一般控制在毕业论文(设计)数的30%以内,良好的比例控制在50%以内,其余为中等、及格和不及格。
二、毕业论文(设计)的评阅
1.指导教师评阅
①指导教师应根据毕业论文(设计)成绩评定标准,对所指导学生的毕业论文或毕业设计进行全面、认真地评阅,并按百分制给出评阅成绩。指导教师评定成绩占毕业论文(设计)综合成绩的50%。
②根据毕业论文(设计)的要求,结合学生在毕业论文(设计)期间的工作表现、论文(设计)工作量、外语水平及论文质量等,写出评语。
2.评阅教师评阅
在答辩前,评阅教师根据毕业论文(设计)评定标准评阅毕业论文(设计),并按百分制给出评阅成绩,同时写出评语。评阅教师评定成绩占毕业论文(设计)综合成绩的20%。
三、毕业论文(设计)的答辩
毕业论文(设计)完成后,各学院都要组织答辩,以检查学生是否达到了毕业论文(设计)的基本要求。答辩的组织由学院毕业论文指导委员会负责,在毕业论文(设计)答辩前,各学院要充分做好各项准备工作,成立答辩小组。
1.答辩小组的组成
①每个答辩小组由3-5名有教学、科研工作经验的教师组成,指导教师原则上应回避,即指导教师不参加对自己指导学生的答辩工作。
②根据需要,答辩小组设组长1人,秘书1人。各答辩小组具体负责学生的毕业论文(设计)答辩工作。
2.答辩工作程序和要求
①答辩小组组长宣布毕业设计(论文)答辩开始,并宣布答辩小组成员名单。
②答辩人报告毕业设计(论文)主要内容(不少于15分钟)。
③答辩小组提问,答辩人就所提问问题进行回答(不少于15分钟)。
④答辩结束后,答辩小组对学生的毕业论文(设计)及答辩情况等确定成绩写出评语。答辩成绩占毕业论文(设计)综合成绩的30%。
附:毕业论文(设计)成绩评定标准(论文/设计部分)
(一)毕业论文成绩评定标准
毕业论文的成绩评定采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。毕业论文成绩评定参照以下标准:
1.优秀:选题难易适当,具有现实意义,见解新颖,体现出作者良好的学术素养和创新意识;了解所研究领域相关课题的学术发展动态,掌握并熟练运用文献资料,系统阐述论题,论证方法科学,论断逻辑性较强,论据可靠,结论有说服力;行文严确性谨,文字通顺、流畅,体例符合学术规范。
2.良好:选题合理,表现出作者较好地掌握了本专业的基础知识和基础理论,研究方法得当,对文献资料的运用较为充分,阐述论题比较全面,论据比较充分,结论有据。文章层次分明、文字表达清楚,体例规范。
3.中等:选题基本合理,作者对本专业的基础知识、基础理论有一定程度的了解,论述基本清楚,文献资料的运用比较合理,观点较明确;文字表达尚通顺,体例规范。
4.及格:选题基本合理,作者对本专业的基础知识、基础理论有一定程度的了解,观点较明确,论述不够充分、重点不突出、文字表达一般,体例大体规范。
5.有下列情况之一者不及格:观点不明确;论证方法明显有误;文不对题、文理不通;体例不规范;抄袭他人文字字数超过论文总字数的10%;剽窃他人研究成果。
(二)毕业设计成绩评定标准
毕业设计的成绩评定采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。毕业设计成绩评定参照以下标准:
1.优秀:设计目的明确,设计方案或研究思路清晰,方法科学,数据准确,所设计产品或软件达到预期目标,有较高的应用价值和推广意义;设计报告行文简洁,表达清晰、准确,体例规范。
2.良好:设计目的明确,设计方案或研究思路清晰,方法得当,有实验环节,所设计产品或软件基本达到预期目标,有一定的应用价值和推广意义;设计报告表达清晰,体例规范。
3.中等:设计目的明确,设计方案可行,设计方法基本合理,有实验环节,所设计产品或软件基本达到预期目标,可以实现;设计报告文字通顺,体例规范。
4.及格:设计目标比较明确,设计方案基本合理,所设计产品或软件具备设计目标所确定的主要功能;设计报告行文较通顺,体例较规范。
5.有下列情况之一者不及格:设计目标不明确;设计方案不合理;未实现预期目标;设计报告行文逻辑混乱,表达不清楚;体例不规范;伪造数据或调研材料;剽窃他人成果。
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